Jugend und wissenschaftlich-technische Revolution 1987

Lebensziele, berufliche Perspektiven, Einstellung und Verhaltenzu Wissenschaft und Technik, Bedingungen der Arbeitstätigkeit,Freizeitinteressen und -umfang. Zusatzbogen für Lehrlinge zurComputertechnik.Themen: Lebensziele (Skala); berufliche Perspektiven für dienächsten 10 Jahre; Einstellungen zu Wissenschaft und Technik(Skala); erwartete Veränderungen in der Arbeitstätigkeit durchWissenschaft und Technik (Skala); Interesse an Computertechnik amArbeitsplatz; Zuversicht hinsichtlich der Bewältigung derAnforderungen aus computergesteuerter Technik; Computertechnik imunmittelbaren Arbeitsbereich; Veränderungen in der Tätigkeitdurch Einführung neuer Technik (Skala); Arbeit im Schichtsystem;Bereitschaft zur Arbeit im Mehrschichtsystem; Beginn desInteresses für wissenschaftlich-technische Probleme; Besitz oderBenutzung von PC-Technik; Beschäftigung mit Computertechnik inder Freizeit; Weltanschauung; Anwendung von Fachkenntnissen inder Arbeitstätigkeit; Teilnahme an bzw. Interesse für fachlicheWeiterbildung (Skala); Bereitschaft zur Teilnahme anverschiedenen Formen fachlicher Weiterbildung (Skala);Bereitschaft zu Wechsel der Tätigkeit, des Berufs, des Arbeits-bzw. Wohnortes infolge wissenschaftlich-technischerVeränderungen; Einstellung zur Arbeit von Frauen an modernerTechnik; Teilnahme an der MMM; Auszeichnungen des Exponats;praktische Nutzung des Exponats; ökonomischer Nutzen desExponats; Förderung in der MMM- und Neuerertätigkeit; Erwartungenan Förderung der Tätigkeit; Abschluß eines Fördervertrages;Erarbeitung von Neuererobjekten und Patenten; Arbeit imJugendforscherkollektiv; Beteiligung am Erfinderwettbewerb derJugend; eigene fachlich schöpferische Tätigkeit in Beruf undFreizeit; Anregungen dazu durch verschiedene Personenkreise(Skala); Einstellungen zur Schlüsseltechnologie; Vielfältigkeitder Arbeitsanforderungen; Häufigkeit des Wechsels derArbeitsanforderungen; Möglichkeit zur Selbstbestimmung derReihenfolge von Arbeitsschritten; erforderliches Wissen zurBewältigung der Arbeitsanforderungen; Möglichkeit zu sozialenKontakten während der Arbeitstätigkeit; Anforderungen derTätigkeit an kooperatives Verhalten; Rückmeldungen überArbeitsergebnisse; Konsequenzen bei Nichterfüllung derArbeitsanforderungen; durchschnittliche Schlafdauer; Interessefür verschiedene Freizeittätigkeiten (Skala); verfügbarerFreizeitumfang und Zufriedenheit damit; Einstellungen zu Inhaltund Gestaltung von Freizeit (Skala); Hobbys; Mitglied inArbeitsgemeinschaften; Teilnahme an FDJ-Initiativen; erlernterBeruf; Tätigkeit im erlernten Beruf; Leitungsfunktion; Mitgliedder FDJ, der SED; Charakter der Partnerbeziehung; gegenwärtigeTätigkeit im erlernten Beruf; Ausüben von Leitungsfunktionen;Zusatzfragen Lehrlinge: Ausbildung im Computerkabinett;computergesteuerte Technik im Arbeitsbereich; Lehrausbildung mitAbitur; Zusatzbogen Geschlechtstypik: Erwartungen angeschlechtstypische Einstellungen und Verhaltensweisen von Mannund Frau: in Beruf, Haushalt, bei Lebensplanung, Weiterbildung,Politikinteresse, Kindererziehung, im Umgang mit Wissenschaft undTechnik, bei Ausübung von Leitungsfunktionen, in derPartnerschaft, bei Entscheidungen, im sozialen Bereich;präferiertes Geschlecht.