ИССЛЕДОВАНИЕ ПЕДАГОГО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ПРОБЛЕМ ДИАГНОСТИКИ ДЕТЕЙ СПЕЦИАЛЬНОГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Данная статья посвящена актуальной проблеме психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в дошкольных учреждениях. В условиях глобализации проблема этнической идентичности и национального самосознания детей дошкольного возраста приобретает важное значение. Происходит взаимодействие и взаимопроникновение культур, что требует учета этнопедагогических особенностей при организации воспитательного процесса. Целью исследования является определение психолого-педагогических методик, направленных на диагностику и поддержку личностного развития детей в пространстве дошкольного образования. Результаты проведенного исследования показывают необходимость разработки комплекса медико-психолого-педагогического сопровождения для детей дошкольного возраста, соответствующего принципам гуманизма, духовного и интеллектуального развития.